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义务教育阶段不得因面试、评测等名义选拔学生

[摘要]■严禁为考试、比赛、培养成等为根据招生,不可因面试、评测等名义选拔学生 私营义务教育学校招生纳入审批地统一管理,和公办学校联合招生;针对报名人数超过招生计划的,实行计算机随机录取。

  ■坚持『五育』并举,全面进步素质教育

  ■杜绝将学生课业变成家长作业或要求家长检查批改作业

  ■严禁为另方法公布学生成绩和排名

  ■制订教师优待办法,保持教师享有健康体检、旅游、住房、落户等优待政策

  ■严禁为考试、比赛、培养成等为根据招生,不可因面试、评测等名义选拔学生

  ■私营义务教育学校招生纳入审批地统一管理,和公办同步招生

  ■加快家庭教育立法,强化监护主体责任

  立即是同份义务教育阶段教育教学改革纲领性文件——《中共中央 国务院关于加深教育教学改革全面加强义务教育质量的见解》近来印发

  义务教育学段跨度长达9年,凡是在读规模最大、学龄最长的教育等,和每个家庭、每个孩子的命运息息相关。 近来,《中共中央 国务院关于加深教育教学改革全面加强义务教育质量的见解》印发(以下简称意见)。立即是党中央、国务院印发的程序一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件,凡是新时代我国深化教育教学改革、全面加强义务教育质量的纲领性文件。其中,部分“干货”引人关心。

  义务教育质量事关亿万小健康成长,涉及国家发展,涉及民族未来。观强调,坚持这德树人,努力培植担当民族复兴大任的时期新人;坚持“五育”并举,全面进步素质教育;强化课堂主阵地作用,实际加强课堂教学质量;依照“四有好老师”专业,建设高素质专业化教师队伍;强化关键领域改革,啊增强教育质量创造条件;增强组织领导,创建新时代义务教育改革提高新局面。

  华夏教育学会会长钟秉林认为,在全部教育系统受到,义务教育具有奠基性作用,被视为现代人民教育系统的根本。他认为,观紧紧抓住要害因素,主张“使得与宪章什么”,强化德育、体育、美育和劳动教育应地位;主张“岂教与宪章”,从优化教学方法、增强教学管理、全面作业考试辅导等方面提出具体办法,实际加强课堂教学质量;主张“谁来教学生”,强调以“四有好老师”专业,建设高素质专业化教师队伍,并且对教育局局长、校长、教研人员队伍建设提出意见。

  以下为意见摘录——

  同 坚持“五育”并举全面进步素质教育

  实际办法

  强化对网络游戏、微视频等引领与管控

  增强监测督导,防止学生课业负担过重

  被每位学生掌握1到2项运动技能

  帮助每位学生学会1到2起措施技能、会唱主旋律歌曲

  创建劳动教育实验区,啊学生参加执行提供保障

  突出德育实效。全面德育工作体系,制造中小学生社会实践充分课堂,充分表达爱国主义、好传统文化等教育基地和各公共文化设施和自然资源的重要育人作用,向学生免费或优惠开放。强化对网络游戏、微视频等的价值引领与管控,创建绿色健康网上空间。

  提升智育水平。努力培植认知能力,推动思维发展,振奋创新意识。突出学生主体地位,重视保护学生好奇心、想象力、求知欲,振奋学习兴趣,增强上能力。增强对教育和实验教学,广泛开展多种形式的看活动。到处要增强监测和督导,坚定防止学生课业负担过重。

  强化体育锻炼。坚持健康第一,实行学校体育固本行动。严格实行学生体质健康合格标准,全面国家监测制度。除了体育免修学生外,不达到体质健康合格标准的,不可发放毕业证书。开始合开足体育课,以体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。进行好学校特色体育项目,努力提高校园足球,被每位学生掌握1到2项运动技能。广泛开展校园普及性体育运动,为期举办学生运动会或体育节。鼓励地方向学生免费或优惠开放公共运动场所。通过购买服务等方法,鼓励体育社会团体为学生提供高质量体育服务。全面学生视力健康综合干预体系,保持学生充足睡眠时间。

  增强美育熏陶。实行学校美育提升行动,严格落实音乐、画、书法等学科,结合地方文化设立艺术特色课程。广泛开展校园艺术活动,帮助每位学生学会1到2起措施技能、会唱主旋律歌曲。引导学生了解世界优秀艺术,增强文化理解。鼓励学校组建特色艺术团体,做好中小学生艺术展演,推动中国优秀传统文化艺术传承学校建设。通过购买服务等方法,鼓励专业艺术人才到中小学兼职任教。支持方学校在中小学建立对口支援基地。

  增强劳动教育。充分表达劳动综合育人功能,制订劳动教育指导纲要,增强学生在实践、劳动技能和职业体验教育。优化综合实践活动课程结构,保险劳动教育课时不少一半。大人如果让子女安排力所能及的家务劳动,学校要坚持学生值日制度,组织学生参加校园劳动,积极进行校外劳动实践和社区志愿服务。创建同批劳动教育实验区,乡村地区要安排相应地、森林、草场等作学农实践基地,镇地区要为学生参加农业生产、工业体验、商业和服务业实践等提供保障。

  第二 杜绝“大人作业” 严禁公布学生排名

  实际办法

  不可提前了课备考、超标教学、违规统考、考试排名

  杜绝将学生课业变成家长作业或要求家长检查批改作业

  增强教学管理。省级教育机构要分学科制定课堂教学骨干要求,买县级教育机构要指导学校形成教学管理特色。学校要全面教学管理规程,统筹制定教学计划,优化教学环节;开始合开足开好国家规定课程,不可擅自增减课时、改变难度、调整进度;严格按照学科标准零起点教学,小学一年级设置过渡性活动课程,重视做好幼小衔接。到处各校要切实加强课程实施日常监督,不可有提前了课备考、超标教学、违规统考、考试排名和不履行教学责任等行为。

  全面作业考试辅导。统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时,推动学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断增强作业设计质量。杜绝将学生课业变成家长作业或要求家长检查批改作业,不可布置惩罚性作业。教师要认真批改作业,强化对批讲解,立即抓好反馈。严格控制考试次数,考试内容要符合课程标准、联系学生在实际,考试成绩实行等级评价,严禁为另方法公布学生成绩和排名。

  其三 制订教师优待办法

  保持其独具健康体检、旅游、住房、落户等优待政策

  实际办法

  针对符合标准的不在编教师加快入编,不可有新的代课教师

  保险义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平

  努力加强教育教学能力。尤其实施好“国培计划”,增加农村教师培训机会,增强紧缺学科教师培训。实行乡村优秀青年教师培养奖励计划,为期进行教学素养展示和教学名师评选活动。

  优化教师资源配置。到处要依照中小学教师编制标准做好编制核定工作。针对符合标准的不在编教师要加快入编,不可有新的代课教师。制订符合教师职业特点的公开招聘办法,严格教师资格准入制度。实行教师资格定期注册制度,针对不适应教育教学的应及时调整。加大县域内城镇和乡村教师双向交流、为期轮岗力度,建立学区(乡)外教师走教制度。尤其实施好农村教师“只岗计划”和“银龄讲课计划”。

  依法保障教师权益和对待。制订教师优待办法,保持教师享有健康体检、旅游、住房、落户等优待政策。坚持教育投入优先保障并不断增强教师待遇。全面义务教育绩效工资总量核定办法,建立联动增长机制,保险义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。全面绩效工资分配办法,绩效工资增量主要用于奖励性绩效工资分配;实际贯彻学校分配自主权,连向教学一线和教学成就突出的教师倾斜。实现乡村教师乡镇工作补贴、集中连片特困地区在补助和困难边远地区津贴等政策,有条件的地方对在乡村来教学任务的教师给予交通补助。

  四 全面招生考试制度 不可因面试等名义选拔学生

  实际办法

  严禁为各考试、比赛、培养成或关系证明等作招生依据

  私营义务教育学校招生与公办学校联合招生;针对报名人数超过招生计划的,实行计算机随机录取

  增强课程教材建设。严禁用地方课程、校本学科取代国家课程,严禁动用未经审定的课本。义务教育学校不得引进境外课程、使用境外教材。

  全面招生考试制度。推动义务教育学校免试就近入学全覆盖。全面联控联保机制,精准做好控辍保学工作。严禁为各考试、比赛、培养成或关系证明等作招生依据,不可因面试、评测等名义选拔学生。私营义务教育学校招生纳入审批地统一管理,和公办学校联合招生;针对报名人数超过招生计划的,实行计算机随机录取。高中阶段学校推行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招募录取模式,实现优质普通高中招生指标分配到初中政策,公办民办普通高中按审批机关统一批准的招募计划、克、专业和方法共招生。牢固推进初中学业水平考试省级统一命题,坚持为课程标准为命题依据,不可制定考试大纲,不断增强命题水平。

  实行义务教育质量提升工程。保持义务教育财政经费投入,加大对教师队伍建设、教育教学改革、增强教育质量经费支持力度。重要加强农村小规模学校和乡寄宿制学校建设,制造“乡村温馨校园”;加快消除城镇大班额,逐渐下降班额标准,推动县域义务教育从中心平衡向上均衡发展。

  重视家庭教育。加快家庭教育立法,强化监护主体责任。大人如果建立正确育儿观念,理性帮助孩子确定成长目标,克服盲目攀比,防止增加孩子过重课外负担。

  营造良好生态。全党全社会都要关心支持深化教育教学改革、全面加强义务教育质量工作。坚定治理校外违规培训和比赛行为。 依照新华社


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编辑:杨蓓蕾

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